《2光的粒子性》新课标优质课教案设计

《2光的粒子性》新课标教案优质课下载

（1）了解光学发展史；（通过光学发展史的介绍达到目标）

（2）掌握光电效应的概念及实验规律；（教师介绍概念，动画演示规律，学生观察总结达到目标）

（3）能够利用光量子假说解释光电效应；（本次课的重点，通过教师介绍，学生分析达到目标）

2、过程与方法目标

（1）提高学生分析问题和解决问题的能力；（通过学生观察实验现象，教师总结实验规律达到目标）

（2）提高学生物理思辨思维；（通过整个课程结构的逻辑性体会）

3、情感态度与价值观

（1）让学生接受创新精神的熏陶增强学员创新能力；（光量子概念的提出部分达到目标）

（2）激发学生学习物理的兴趣，提高学习积极性。（通过光学发展史的介绍达到目标）

三、教学重难点

重点：1、光电效应的概念及实验规律

2、光量子假说及其对光电效应的解释

难点：1、光的电磁理论对光电效应的部分解释

2、光量子假说对光电效应的解释

四、课堂教学流程设计

一、历史背景

视频引入：光是地球上一切生命的来源，是五彩斑斓的物质时间的创造者，然而光是什么，却一直困扰着人类。

课件展示：人类对光的认识过程。牛顿的光的微粒说，惠更斯的光的波动说，托马斯·杨的光的干涉现象，菲涅耳的衍射实验，麦克斯韦的电磁场理论，赫兹的实验证实光是一种电磁波。

教师介绍：赫兹最早发现的光电效应现象。视频展示实验现象，教师解释定义，动画分析其原理。

二、光电效应实验规律

教师介绍：实验电路分析。

课件展示：自制PPT动画展示光电效应的实验规律。

学生活动：学生观察动画中的实验现象，逐一回答观察到的实验现象，并完成学案中的实验结果部分。

教师总结：教师逐一解释学生看到的实验现象中蕴含的光电效应的规律。

1．存在截止频率：对某种金属而言，只有入射光的频率大于某一频率时，电子才会从金属表面逸出。和材料有关。