人教2003课标版《2光的粒子性》优质课教案设计

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（二）过程与方法

经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。

（三）情感、态度与价值观

领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。

教学重点：光电效应的实验规律

教学难点：爱因斯坦光电效应方程以及意义

教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。

教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备?

教学过程

1．光电效应

实验演示。（课件辅助讲述）

用弧光灯照射擦得很亮的锌板，用导线与不带电的验电器相连，使验电 器张角增大到约为 30左右度时，再用与丝绸磨擦过的玻璃棒去靠近锌板，则验电器的指针张角会变大。

概念：在光(包括不可见光)的照射下，从金属发射出电子的现象叫做光电效应。发射出来的电子叫做光电子。

2．光电效应的实验规律

（1）光电效应实验

如图所示，光线经石英窗照在阴极上，便有电子逸出----光电子。

光电子在电场作用下形成光电流。

概念：遏止电压

将电源的正负极对调，电场反向，则光电子离开阴极后将受反向电场阻碍作用。

当 k、a 间加反向电压，光电子克服电场力作功，当电压达到某一值 uc 时，光电流恰为0。 uc称遏止电压。

根据动能定理，有euc=1/2mv2

（2）光电效应实验规律

① 光电流与光强的关系

饱和光电流强度与入射光强度成正比。