1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1. 通过小组活动介绍学习方法，培养学生合作意识，增强学英语的信心；
2. 培养学生遇到困难不放弃的心态.
2学情分析
本班部分学生懂得一些英语语言学习的基础方法,但是仍然有很多学生学习过程中有很多困扰。而且大部分学生害怕用英语与别人交流。本节课学生了解学习中的困难与解决办法,以便更好的学习英语。
3重点难点
1. 掌握生词和本节课的语言目标
2. 提高学生的听力和说的技能
4教学过程
4.1 第一学时
导学环节设计
Step 1 Leading-in
At first , free talk: Do you like English? Why or why not? Then Show my friend’s son ’difficulties in learning English, and then students give some advice .
?环节说明:课前的学生问答互动不仅让学生回顾了上节课的内容,引导学生大胆地说英语,而且还可以很自然地导入到本节课的内容学：英语的一些困难。
Step 2 Presentation
la.教师课前根据la的内容制作课件并把课件展示在电子白板上,列举出学生在英语学习中会遇到的问题:I can’t pronounce some of the words; I can’t always understand spoken English; I don’t know how to increase reading speed; I can’t spell some English words; I often make mistakes in grammar.引导学生根据课件所示的内容作答,也可以添加一些内容。
目的：展示一些学英语的困难和新词汇，让学生查出词汇的含义，培养学生理解能力。
1b.要求学生根据自己的学习情况结合上述课件所示的内容,小组讨论说出在英语学习中还有哪些问题,并把它们一一列举出来。然后写在A4纸上，每组写一个问题。
目的：通过合作学习，学生们会进行学英语中的问题和挑战的头脑风暴，培养学生合作学习的能力，以及说英语的自信。
?Step 3 Listening
Pre-listening.
让学生们读1c Challenges and 1d Solutions, 预估所填词汇。
目的：引起学生兴趣，形成听力期待；让学生了解听什么做好准备。
2.?While-listening.
lc. Listen and complete the learning challenges Paul talks about.
1d. Listen again and complete the solutions.核对答案，小组成员起立一起读出句子。T：If listening can help, what did Ms. Manson advise Paul to do? (目的：引导学生说出更多内容)
3.?Past-listening.?(Pairwork)
学生依据1c.1d练习小对话，一个说问题另一个说建议。
For example:
A: He can’t get the pronunciation right.
B: Listening can help.