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师梦圆高中物理教材同步人教版选修3-51 原子核的组成下载详情
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人教2003课标版《1原子核的组成》最新教案优质课下载

3.知道原子核的组成,知道核子和同位素的概念。过程与方法1.通过观察,思考,讨论,初步学会探究的方法。

2.通过对知识的理解,培养自学和归纳能力。情感态度

与价值观树立正确的,严谨的科学研究态度。

2.树立辨证唯物主义的科学观和世界观。

教学重点:天然放射现象及其规律,原子核的组成。

教学难点:知道三种射线的本质,以及如何利用磁场区分它们。

教学过程

(一)引入新课

教师:本节课我们来学习新的一章:原子核。本章主要介绍了核物理的一些初步知识,核物理研究的是原子核的组成及其变化规律,是微观世界的现象。让我们走进微观世界,一起探索其中的奥秘!

我们已经知道,原子由什么微粒组成啊?

学生回答:原子由原子核与核外电子组成。

教师:那原子核内部又是什么结构呢?原子核是否可以再分呢?它是由什么微粒组成?用什么方法来研究原子核呢?

学生思考讨论。

教师:人类认识原子核的复杂结构和它的变化规律,是从发现天然放射现象开始的。

1896年,法国物理学家贝克勒尔发现,铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线,这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光。

居里和居里夫人在贝克勒尔的建议下,对铀和铀的各种矿石进行了深入研究,又发现了发射性更强的新元素。其中一种,为了纪念她的祖国波兰而命名为钋(Po),另一种命名为镭(Ra)。

(二)进行新课

1.天然放射现象

(1)物质发射射线的性质称为放射性(radioactivity)。元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象.具有放射性的元素称为放射性元素.

(2)放射性不是少数几种元素才有的,研究发现,原子序数大于82的所有元素,都能自发的放出射线,原子序数小于83的元素,有的也具有放射性.

2.射线到底是什么

教师:那这些射线到底是什么呢?这就激发着人们去寻求答案:把放射源放入由铅做成的容器中,射线只能从容器的小孔射出,成为细细的一束。在射线经过的空间施加磁场,发现射线如图所示:

思考与讨论:

①你观察到了什么现象?为什么会有这样的现象?

②如果 EMBED Equation.DSMT4 射线, EMBED Equation.DSMT4 射线都是带电粒子流的话,根据图判断,他们分别带什么电荷。