人教2003课标版《1原子核的组成》集体备课教案设计

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2．树立辨证唯物主义的科学观和世界观。

教 学

重难点教学重点：天然放射现象及其规律，原子核的组成。

教学难点：知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们。教学程序教师活动学生活动新课引入教师：通过朝鲜发展核武器，伊朗的核协议引出视频

播放中国原子弹爆炸视频

提问：由这段视频资料你想到了什么？

教师强调：

1：看来这位同学平时阅读了很多相关书籍，回答的非常好，为我们要不要鼓掌为他鼓励一下？

2：这位同学说的很好，我建议为他，也为这些老一辈的科学家鼓掌！ 同学们现在正处于青年时期，希望大家以这些科学家为榜样，学好知识，早日魏国出力！

3：他巨大的能量又来自于哪里呢？

带着这些问题，我们来学习今天的课题：

板书：原子核的组成学生回答：

1：我想到了核弹爆炸及爆炸后都存在巨大的核污染，主要是一些对人有害的射线，如果人被过量照射就会得一些不治之症

核辐射有危险

2：我想到了我国在研究核弹时正处在解放初期，面对外国的核威胁和核讹诈，毛主席果断决定发展自己的核武器。许多科学家放弃了国外的优厚待遇，突破重重阻扰回到祖国的怀抱，回来后，他们面对国内的一穷二白和国外的技术封锁，隐姓埋名，在戈壁滩上一干就是二十几年，有些科学家甚至还献出了自己的生命。

3：核武器能量巨大天然放射现象教师：我们知道原子弹在爆炸及爆炸后都会发出大量的对人有害在射线，这些射线有什么特点呢？他们又是如何发现的呢？带着这些问题，请大家默读本节的阅读材料：天然放射现象的发现。以及课本第一部分，天然放射现象。并完成黑板上的题目。

教师展示题目。

教师请学生回答问题并板书：

放射性

放射性元素

天然放射性

教师强调学生做好笔记

练习并请学生解答学生默读

学生回答：（见书）

1：物质发射射线的性质叫做放射性