教科2003课标版《五、分析：跳的技术》优质课教案设计

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三、学情分析

由于当前学生的吃苦精神、个性差异差等原因我校的学生普遍存在身体素质都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远教学中，需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。

三、教学目标

认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念。

情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。

技能目标：发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力，使70%-80%的学生掌握立定跳远基本技术。

重点：蹬腿与摆臂的配合，收腹以及落地前伸小腿

难点：蹬、摆用力要协调

教学内容

立定跳远

课型田径时间45分钟人数40教师教

学

目

标认知目标：90％以上学生明确本课目标，了解本课练习内容，了解提高立定跳远技术的概念.

情感目标：敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，

学会与他人合作的良好社会适应能力。

技能目标：发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力，使70%-80%的学生掌握立定跳远基本技术。教

学

重

难

点

重点：蹬腿与摆臂的配合，收腹以及落地前伸小腿

难点：蹬、摆用力要协调

部分时

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