教科2003课标版《四、变化：发展投掷能力的练习》新课标优质课教案设计

教科2003课标版《四、变化：发展投掷能力的练习》新课标教案优质课下载

本课内容选自国家中学体育《体育与健康》高中全一册中的铅球运动模块，主要教授学生影响铅球远度的主要因素：出手角度和出手的初速度。

本课教学对象为高一年级40名学生，本节课为复习提高课，在前几堂课中，学生对原地侧向推铅球的基本要领有一定的认知和实践体会的前提下，同学生们一起了解和掌握影响推铅球远度的两个主要因素。高中阶段的孩子们身心发展趋成熟，已经具备了独立思考，判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。田径是运动之母，而铅球项目是他们既熟知又陌生的一项运动，有一定认知，但对真正的铅球知识和技术趋于模糊也充满好奇。在教学中让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性地应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

教学目标：

1.认知目标：让90%的学生了解影响铅球远度的主要因素是出手的初速度和出手角度。

2.技能目标：让70%的学生基本掌握推铅球时良好的初速度及最佳角度。

3.情感目标：锻炼学生的身体素质，培养学生对田径项目的兴趣。

四、教学重点难点

重点—让学生基本掌握推铅球时良好的初速度及最佳的出手角度。

难点—让学生学会全身协调发力，形成肌肉记忆。

五、教法与学法

“教学有法，但无定法”，为给体育课堂营造出一种平等互助、自主生动活泼的学习氛围、并使学生的主体作用和教师的主导作用得到最大程度的发挥。教学中，我采用了讲解示范法、练习法、讨论法、游戏法、比赛法和品德教育法等多种教学方法的交叉使用，旨在调动学生的积极性，激发学生的求知欲，使学生在较为轻松的环境中掌握技术动作的重点，并使教学的难点得以突破，通过老师的引导学生，发挥学生的自主学习能力，本节课在学法指导中，采用从“简明扼要的讲解，标准的示范动作”入手，引导学生通过观察、分析、思考、自练讨论的学习过程，弄清导致错误技术动作的原因，不断改进和提高动作质量。通过教学使学生感受到“学会”和“会学”的双重乐趣，收到渔鱼兼得的效果。

教学设计理念

本节课以新课标要求为基础，结合学生的基本学情，设计了探究游戏环节、以学促练环节、边学边练环节以及以赛固练的环节，可充分激发学生对铅球的学习的好奇心，提高学生学习的积极性、自主性和竞技性，让学生们体验到练习和比赛的乐趣，从而提高孩子们的铅球技术。整堂课要求学生认真体会动作的要领，了解铅球运动的特点，从而让学生在游戏中发现，在发现中思考，在思考中提高动作技术。整节课教师的教法与学生的学法灵活渗透在教学当中，通过老师的讲解、示范、启发，学生认真模仿、主动学习，把练习和比赛结合起来，完成本节课的教学重点：让学生基本掌握推铅球时良好的初速度及最佳的出手角度，并克服本节课的难点问题即让学生学会全身协调发力，形成肌肉记忆。

学校： 执教老师： 班级：高一（7）班 人数：40人

教学内容

原地侧向推铅球（以实心球作为练习器材）

教学目标

1.认知目标：让90%的学生了解影响铅球远度的主要因素是出手的初

速度和出手角度。

2.技能目标：让70%的学生基本掌握推铅球时良好的初速度及最佳

角度。

3.情感目标：锻炼学生的身体素质，培养学生对田径项目的兴趣。

重难点

重点—让学生基本掌握推铅球时良好的初速度及最佳角度。

难点—让学生学会全身协调发力，能形成肌肉记忆。