《篮球运动》公开课教案下载

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三、学情分析

本课教学对象为高中一年级学生，身心发展趋成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备较高的运动能力。篮球是他们喜爱的运动，有一定基础，随着运动技能的提高，对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。

1、有利因素：男生表现欲望强，学习兴趣浓厚。

2、不利因素：女生和部分男生接触篮球较少，控球能力弱，造成运球与三步投篮之间无法衔接。

四、教学目标

1、认知目标：了解行进间低手投篮动作要领，探索影响投篮准确率的因素。

2、技能目标：基本掌握行进间低手投篮技术动作，并能在实践中合理运用所学技能，提高身体协调性及下肢力量素质。

3、情感目标：张扬个性，激发表现欲，提高篮球的兴趣，学会相互观察与评价，积极向上，团结协作的优良品质。

五、教学重、难点

教学重点：一大、二小、三高跳

教学难点：行进间运球和三步单手低手上篮两个技术动作的衔接

六、教法与学法

从学生实际出发，采用不同的教学手段，启发学生积极思维，注重个性发展。重点突出学生主体地位，激发学生自信心、求知欲，变被动学为主动学。

教法设想：

遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，主要采用：

1、启发式教学法

通过语言、游戏激发学生学习兴趣，启发学生积极思考，求异创新。

2、讲解示范法

采用尝试法、讲解示范法、设疑法、引导激励法和评价分析法。讲解语言精练，示范正确优美，利于模仿。

3、以参与求体验

让学生在练习中体会到成功的乐趣，对教学内容始终保持新鲜感，积极参与，大胆创新，从而达到以学生为主体练习目的，满足心理需求。

学法指导

采用“听、看、想、练、学”的学习方法，发挥学生主体地位，通过自主尝试，互相对比，师生讨论等方式，培养学生思考、观察和实践等能力，激发他们的兴趣，体会成功的乐趣，达到较好的教学目的。

七、教学程序

兴趣激发 课堂常规 球操 趣味游戏