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师梦圆初中英语教材同步人教版九年级全一册Section A 1a—2d下载详情
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(6分钟)1.教师借助ppt图片让学生自主练习造句并对话:where can we …? We can…at …教师板书自己的提问,举起更多的图片向学生询问,逐渐引导学生之间进行问答。

模仿老师的活动过程进行实践操练。为接下来where-引导的宾语从句练习做准备在情境中呈现问路的方式,并渗透wh宾语从句,有助于学生对问路和宾语从句的习得。Step 3:could you please tell me where I can….?

(1c)

(15分钟)1.教师创设情境,引导学生回顾复习八年级知识excuse me, could you tell me…? 并引导学生作出完整提问:excuse me, could you tell me where I can …? (该从句的特点是从句为特殊疑问句。What,when,where,which,who,how 等疑问代词、疑问副词做引导词时,这种宾语从句的语序要用陈述语序,主从句之间的时态搭配与陈述宾语从句相同)。教师板书自己的提问和学生的回答,用1a中的知识询问更多的学生。

2. 教师创设情境,引导学生复习方位介词和常用指路用语Go along…until you pass…

3.结合活动1与活动2,让学生间合作练习对话,巩固学习效果模仿老师的活动过程进行实践操练。

情境呈现并借助问路等活动操练wh宾语从句。Step 5: watching flash(1b)

(6分钟)1.播放动画视频,内容涵盖了整堂课的重点知识

观察并模仿在实际情况中如何礼貌的提出请求并回答。,循序渐进第学习和积累关于指路的英文表达。

课堂小结

2分钟教师引导学生回顾本节课学到的有关问路指路和咨询信息的礼貌用语。

布置作业

1分钟分角色表演对话1c,有实力的小组课根据该对话的内容自创其他对话。板书设计Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?

(Section A 1a-2d)

Be excited to do sth

Need to rush

Restroom,washroom,bathroom,toilet

Excuse me, do you know where I can …?

Excuse me, could you tell me how to get to …?

What are you excited to do when you go to an amusement park?

I wonder when the park closes every day?

教学反思1、本节课进行非常顺利,可以说达到预期目的,自我感觉良好。

2、把语法教学巧妙第融入到情境中去学习,改变了以往“干讲语法”的枯燥方法,特别是学生在操练对话时,无意中学到了语法---宾语从句,这使我最为欣慰。

3、少数基础差的学生在操练中存在“滥竽充数”的现象,显得十分不协调,同时也是我本人的失职,今后要多在这些同学的身上下功夫,使他们在日赶上来。

4、如果要我重新上这节课,我要加大学生的活动力度,把更多的时间交给学生,充分发挥学生的自主能力。

5、从作业看来,还是存在少数学生跟不上的问题,这是本人平时对他们关心得不够所造成的,今后尽最大努力使他们赶上来。

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