《5.女子防身术》新课标优质课教案设计

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一、设计思路与过程

教学理念

以健康第一为指导思想，本着教会学生学习方法为目标，依据新课标及单元教学目标，结合高一学生身心发展的特点，以学生为主体，培养学生的拼搏精神，使不同层次水平的学生在原有认识的基础上有较为明显的提高，从而增强学生对体育课的兴趣，帮助学生掌握基本的防身方法、技巧，学会保护人身安全，从而终身受益。

1、教学内容设计

（1）导入与热身：合理利用废旧轮胎，来做各种练习，以游戏的方式，来激发学生兴趣和主动性；充分做好热身练习，预防运动损伤。

（2）实践与提高：分组自主学习相互协作；自我展示与相互评价；教师讲解本课新内容，示范拳法、腿法的基本动作；学生充分展现自我，分组学习；教师巡场指导练习情况；评价分组练习的完成情况；打靶练习；提出问题学生分组讨论并演练使用方法。

（3）调节与评价：轻松、愉悦地做放松操；小结本课内容；师生敬礼宣布（下课）。

2、教学目标设计

针对学生以往课堂表现出来的身体素质和完成动作的能力，本课的教学目标确定为：

（1）、知识与技能：促使学生初步掌握冲拳和踢腿的方法，懂得防身的基本技巧常识。

（2）、过程与方法：通过拳法和腿法的学习，发展学生的灵敏性、协调性和力量等素质，提高防身自卫能力。

（3）、情感、态度和价值观：培养学生的合作意识、社会适应能力和奋勇向前、积极进取的良好品质；养成勇敢坚强自信的优秀品质。

3、教师指导设计

结合学习内容和学生的个体差异性，自由分组，有小组长负责，采用导学式教学，通过不同的学习情境，结合教师的正确引导，激发学生的学习兴趣。通过学生的自我展示和相互评价，培养学生的自学能力和组织能力。

4、学生活动设计

在小组长的带领下，组员自主练习，主动学习，相互学习。通过各小组代表的动作展示，提高组长的组织能力以及组员的协作配合能力，相互促进，共同进步。

5、教学组织设计

学生自由分组，根据实际能力，自选小组长，自我表现，以展示表演评比的形式调动学生的积极性，增强竞争意识，体验运动和学习的乐趣。

6、教学过程设计

分为三个阶段：导入与热身、实践与提高、调节与评价。

（详见教案）

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