《信息窗（统计）》精品优质课教案设计

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1．结合现实情境经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。

2．认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。

3．在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力，感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。

教学重点：

1．收集数据、整理数据，培养学生的问题意识。

2．认识象形统计图和简单的统计表。

教学难点：

整理数据，感受统计的意义和作用。

教具、学具准备：

笑脸、多媒体课件等。

课前准备：

1、每个学生发一个笑脸。

2、了解换牙的知识，数一数自己换了几颗牙。

一、猜谜语导入

师：同学们，喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。

师：请你来猜猜看。（课件出示：谜语）

“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”

生：牙齿

师：你猜对了，谜底是牙齿。牙齿可是我们的好朋友，你知道哪些有关牙齿的小知识？

生：我们要少吃糖，勤刷牙，保护好牙齿

生：我们都要换牙

师：同学们讲的都有道理。今天我们就来探究一下换牙中的数学问题吧！

板书：我换牙了

二、经历统计过程

1．引导学生思考统计的方法