1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级下册（2014年1月第2版）《信息窗四（解决问题）》新课标教案优质课下载
[教学重点] 掌握连加、连减和加减混合运算的计算方法。
[教学难点] 理解“一个条件连续用两次的两步解决问题”的意义。
[教学准备] 多媒体课件；实物展台
[教学过程]
一、创设情境，提出问题
（一） 创设情境
师：同学们，今天我们来认识两位好朋友——青蛙和蝌蚪，它们能够帮助我们消灭害虫。
课件出示情境图。(见图1）
师：请仔细观察，你能够发现哪些数学信息？
预设：
生1：青青吃了150只蚊子。
生 2：蛙蛙比青青少吃30
只。
生3：蝌蝌吃了60只蚊子幼虫。
生4：蚪蚪比蝌蝌多吃30只。
……
（二）提出数学问题
师：同学们对信息的搜集能力可真强，那么根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？
预设：
生1：蛙蛙吃了多少只蚊子?
生2：两只青蛙一共吃了多少只蚊子？
生3：蚪蚪吃了多少只蚊子幼虫？
生4：两只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼虫？
师：以上你们提出了非常有价值的数学问题，我们就探究一下吧！
二、自主学习，合作探究