师梦圆 - 让备课更高效、教学更轻松!
网站地图
师梦圆
师梦圆小学数学教材同步青岛版五四制三年级下册信息窗二(年、月、日)下载详情
  • 下载地址
  • 内容预览
下载说明

1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!

2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。

3、有任何下载问题,请联系微信客服。

扫描下方二维码,添加微信客服

师梦圆微信客服

内容预览

青岛五四学制2011课标版《信息窗二(年、月、日)》新课标教案优质课下载

教学目标:

1.结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年。

2.在回顾、整理、观察活动中,能发现一些简单的规律,发展观察、判断和推理能力。

3.经历与他人合作交流解决问题的过程,能倾听别人的意见,感受数学学习的快乐。

教学重点:认识时间单位年、月、日,知道大月、小月。

教学难点:记住各月的天数。

教学资源:课件、2013-2016年历的附页。

教学过程:

一、创设情境,揭示问题

1.老师有一个问题,想让同学们帮老师算一算,好吗?最近老师看同学们都在练习书写钢笔字,我也想和同学们一起练一练,如果我每天能写一页钢笔字,那我一个月能写多少页呢?

2.那每个月天数是怎样的呢?有什么样的规律呢?这节课我们就一起来学习有关年月日的知识。(板书课题)

【设计意图】通过问题引入课题,可以激发学生兴趣,引起对年月日知识的探究欲望。

二、探究新知,建立模型

1.认识年、月、日

(1)引导探索

出示年历卡,说说通过年历卡,你已经知道哪些知识?(学生交流)

(2)小组合作:请大家拿出老师为每一小组预先准备好的表格,根据刚才的观察填一填。

合作探究:

一年有多少个月?

哪几个月有31天?哪几个月有30天?

二月有多少天?

(3)思考问题:认真观察,你从上面表格中发现了什么?发现完后可以同桌交流。

(4)学生汇报表格的填写情况,让学生讲一讲你是怎么判断出这个月是几天的呢?(看最后一个数)

(5)让学生讲述你自己的发现。(学生回答,老师适当评价并抓住学生的回答进行板书。以上板书如果学生没有回答完整可以适当引导。)

2.结合实际进一步认识年、月、日

相关资源

教材