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青岛五四学制2011课标版《信息窗二（年、月、日）》优质课教案下载
2、培养学生提出问题，自主阅读解决问题的意识和能力。
感态度与价值观目标： 培养学生合作、创新意识和自主学习能力，从中体验探究的乐趣。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
学生课前准备: 学具：一张年历
教师课前准备：多媒体课件、1993—2004年2月的月历、统计表。教学过程
一．激情导入
师：同学们坐的好端正啊!看来啊是长大了，懂事了，你们今年几岁了？
生：9岁了。
师：知道自己的出生年月日吗？（找生起来回答）
板书：2008年6月15日 等
师：哪你们看了这些出生年月日知道了哪些时间单位？
师：年月日是基于客观自然规律生成的也是人们生活中最常见的一种计时方式。。今天我们一起走进天文馆，探索年月日的奥秘。看大屏幕（出示课件）
学生观看三个星球是怎样运转的，总结什么是一年，一月，一日。
生看课件齐读。
合作探究每月和全年的天数
1.同学们关于年月日的知识你已经知道哪些呢？（找生以生活中的经验回答）
师接着追问：你还想知道更多的年月日的知识吗？
师：请拿出你们准备的年历卡看看吧！
2.课件出示探究要求（学生齐读），分小组进行讨论，教师巡视指导。
3.小组汇报 （找生汇报）
4.师：老师也收集大量的数据。（课件出示所有数据）生看课件和教师一起验证每个月的天数。
板书：大月（31天）1,3,5,7,，8,10,12（7个）
小月（30天）4,6，9,10（4个）
二月：28天