青岛五四学制2011课标版《信息窗四（小数和复名数）》公开课教案下载

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2.结合具体名数改写，通过探究、交流与反思，抽象概括单名数和复名数的改写方法，培养学生抽象概括能力。

3.体会统一计量单位的必要性，能运用名数改写解决生活中的简单实际问题。

4.在学习活动中感受数学与生活的紧密联系，体验数学的应用价值。

教学重难点

教学重点：掌握单名数间的改写及复名数与单名数之间的改写方法，并能正确地进行改写。

教学难点：复名数的改写。

教学准备

1.下载“希沃白板5”准备多媒体课件；配置好平板网络，熟悉同屏技术。

2.教师自编《复习单》 ，学生课前填写，用于复习已学过的单位名称及它们之间的进率。

3.教师自编《学习单》，用于课堂练习巩固。

教学过程

（一）复习导入，创设情境，引出新课。

教师活动

学生活动

设计意图

教师引领学生复习小数乘除法，注意小数点移动的方法。借助课前填写的复习单，复习常用的单位名称及它们之间的进率。引导学生做小老师提醒同学们几个易错的地方，如：平方米和公顷之间的进率是10000.

教师借助《丑小鸭》的童话故事，引出今天的课题，并顺势引导同学们学习丑小鸭的奋斗精神，坚持下来你也能梦想成真。“梦想还是要有的，万一实现了呢？”鼓励学生积极勇敢的面对困难。

学生思考复习题并作答，核对复习单答案。

1.复习题为本节新课的学习奠定良好的基础，让学生感受到数学知识是环环相扣。

2.借助《丑小鸭》的童话故事，借机进行德育渗透，鼓励勇敢积极向前进。

（二）探究新知：①认识“名数”和“单名数”

教师活动

学生活动

设计意图

教师出示主题图，引导学生发现数学信息，同时，引出“名数”和“单名数”的概念。