《排列》优质课教案下载

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3.培养学生初步的观察、分析、推理和有条理的进行数学表达的能力；使学生感受推理的作用，初步培养学生有序地、全面地、思考问题的意识。

【教学重点】经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理方法。

【教学难点】初步培养学生有序、全面地思考问题及数学表达的能力。

【教学准备】课件

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

师：小朋友们，你们喜欢名侦探柯南吗?（出示课件）柯南是一名优秀的侦探，他利用自己的智慧解开许多不可思议的谜团。你们想成为像他那样出色的小侦探吗？侦探学院招生了，有谁想参加？（出示课件）

师：这么多小朋友愿意来参加，真是太好了。那么就让老师来考考大家。玩一个猜一猜的游戏。看谁能争取到侦探学院的名额？

1.教师手中分别握有两个物品。

（1）“随意”猜：

师：瞧！这节课老师给你们带来了两种礼物，分别放在左手和右手中，大家猜猜看是什么礼物？

（2）“犹豫”猜：

师：大家猜什么的都有，到底是什么呢？老师给大家一个提示：两种礼物分别是糖果和巧克力。请大家猜猜哪只手里放的是糖果？哪只手里放的是巧克力？有不同想法吗？这两种情况到底是哪一种呢？你们能确定吗？（不能）

（3）“确定”猜：

师：请听第二个提示：左手拿的不是糖果，根据提示二，你能猜出左手拿的是什么？为什么一定是巧克力？你能说说你是怎么想的吗？ （不是糖果就是巧克力）

师：听明白了吗？也就是两个里排除了一个，只剩下另一个了。那右手拿的是什么呢？（指名答）

2.引出课题

师：我们刚才在游戏中顺利地猜出了物品，你有什么想说的？（指名答）

师：是啊，在猜测的时候，不能随便乱猜，而是要根据所给的条件来猜。像这样根据已经知道的条件逐步推出结论的过程，在数学上叫做推理。今天这节课我们就来进行一些简单的推理。（板书课题：推理）

二、探究新知

你们准备好了吗？现在就让我们一起走进侦探学院，开启神秘的推理之旅吧！

1、理解题意、分析问题

师：同学们，请看大屏幕。（播放课件，出示例1）从题目中，你知道了什么？他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先想一想，2人小组交流。现在开始吧！（生活动，师巡视指导）然后把解决问题的过程用自己喜欢的方式记录在体验单上，完成后把你的想法在小组内交流一下。现在开始吧。生活动，师巡视指导。

2、汇报交流

师：哪个小组愿意来汇报?（小组汇报）