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《比较》最新教案优质课下载
使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。
4.借助具体情境，启发学生利用已有生活经验，发现并提出有关比较的简单的数学问题，并能汇报交流自己的想法。
二、教学重点：学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
三、教学难点：通过学习能够比较的简单数学知识。
四、教学准备：PPT课件 袋子 书本等。。
五、教学过程：
一、?情景导入：
同学们爱听故事吗？今天老师给你们带来了一个《三只小猪吃西瓜》。猪妈妈买来了一个西瓜，把它分成了大小相等的6块，猪老大说，我最大，我来分，我吃三块，猪老二吃两块，剩下的都给猪老三。猪老三平时不喜欢动脑筋，以为哥哥偏向自己，把剩下的都给了它，还高兴的合不拢嘴，同学们，猪老三真的占便宜了吗？
那谁吃的最多？谁吃的最少？（ ）
猪老大比猪老三吃的（ ）（多，少）
猪老三比猪老二吃的（ ）（多，少）
你怎么知道的呢？那还有什么办法，看看我们今天来学习的内容吧！ -------比较（板书）
二、创设情境，提出问题：
1.小明是个勤快的孩子，帮妈妈整理完衣服后又放衣服。引导学生观察情境图：你都看到了什么？你可以发现或提出什么数学问题？
哪条裤子长？你是怎样知道的呢？
找学生说一说。（学生说量一量，拃一拃等）很好，你的想法不错，及时表扬孩子。
2、?衣服全部放入衣柜之后，你会看到了什么？你可以或提出什么数学问题》？学生可能会说：妈妈的衣服最多。你是怎么知道妈妈的衣服最多的？和谁的衣服比的？
学生可能会说：
（1） 本来妈妈的衣服就多；
（2） 我数了数妈妈的衣服多；
（3） 妈妈的衣服那一摞厚。爸爸和小明那一摞薄。所以妈妈的衣服多。
或者还提出（4）谁的衣服最长？谁的衣服最短？
妈妈和小明谁高谁矮？
哪边的马大？哪边的马小？
哪个水晶球大？哪个水晶球小？等等。