《信息窗二（8加几）》公开课教案下载

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教学重点：能正确熟练地口算8、7、6加几。

教学难点：使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法。

教具准备： 主题图 课件 小木棒

教学过程 ：

课前两分钟活动：

教师：在课前老师想跟大家玩一个游戏好不好？游戏准备......

1.拍手游戏（分解10的组成） 。

班长：我拍9，

学生：我拍1，

合：9和1组成10。

。。。。。。

2.背儿歌。

见9想1、见8想2、见7想3。。。。。。

教师：课前，我们来比比谁的反应快，看谁算得快。（课件出示）

一、复习导入,引起兴趣

1.5.6.7.8的分与合。

4 6 5 8 9

2 2 3 4 1 2

课件出示5.6.7.8的分与合。学生进行抢答。

教师：大家表现都不错，把掌声送给自己。下面老师带大家乘坐小熊智慧火车去个有趣的地方，看看吧!想去吗？好，火车开动。（预设学生：想）师：小火车将要开。学生：你的火车几点开？师：我的火车（ ）点（1）10+2= 10+3= 6+4= 10+2= 10+7=

教师：你是用什么办法算得那么快的？（引导学生说十加几得是几）

（2）9+4= 9+6= 9+2= 9+9= 9+7=

教师：你是怎么算的？（引导学生复习9加几的知识）

教师：是啊，这是我们前面学习的9加几的方法：见9想1，因为9加1得10，要把第2个数分成1和几，先算9加1得10，再算10加剩下的数。那么这节课我们用同样的方法来学习8、7、6加几。请同学们打开课本第91页，我们一起来读课题：8.7.6加几（师板书，读课题）

揭示课题，板书课题。