《我们身上的小尺子》优质课教案下载

《我们身上的小尺子》优质课教案下载

3.学生体会数学与生活的密切联系，体验与他人合作交流解决问题的快乐，培养应用意识。

【教学重点】运用身上的小尺子进行测量。

【教学难点】运用身上的小尺子进行测量，进一步建立长度观念。

【教具学具】尺子等

【教学过程】

一、引入

1.出示绘本封面 同学们，老师给大家带来了一个数学绘本故事，当你看到这个封面时，你们想知道什么？

2.根据学生回答追问：大家猜一猜这是一把怎样的尺子？

二、活动1：想一想

师：孩子们，让我们带着自己的猜想往下看吧。

出示绘本：（听小女孩录音）“再过一个星期，我就要上一年级了，妈妈准备给我做条连衣裙，可是她怎么找也找不到尺子”

设问：找不到尺子，该怎么办呢？

2.出示绘本：（听小女孩录音）“找不到尺子，妈妈就用手尺来量尺寸”

妈妈的手是怎么做尺子的呢？ 板贴：拃

3.我们一起来看看妈妈用她的手尺量好了尺寸，做好了连衣裙。

出示绘本：（听小女孩录音）“瞧，连衣裙做好了，正好合身，妈妈的手是随时可以用的便利的尺子”

设问：我们身体上还有像手尺这样的“小尺子”吗？ 今天，我们就一起来学习我们身上的“小尺子” （板贴课题）

生：说说找到的身体“小尺子”

根据学生回答相机板贴：拳头、脚、步、庹、身高 (相机出示每一个身体尺

课件图)

三、活动2：量一量

师：哇，你们可真棒！一下子找到了这么多的身体尺，小女孩忙着用大家找的这些身体尺量她的家啦。

1.绘本出示：用身体尺来量我的家

设问：你能知道小女孩用身体尺测量出来的沙发的长度到底大约是多少呢？（不知道。要知道每一个“小尺子”的长度）

追问：怎样知道我们身体上的这些小尺子大约是多长呢？（量一量）测量时，需要用到哪些长度单位和测量工具？（长度单位：米、厘米，测量工具：尺子）