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四年级上册（2014年6月第2版）《相关链接（商的变化规律）》最新教案优质课下载
（有效
策略)1.基于目标的玩转口算
2.对最后一列口算题进行有序观察
3.初步探究
4.举例验证
5.总结归纳
6.对性质的探究过程回头看
7.巩固练习
8.总结谈收获使用素材
（资源整合）ppt课件 磁力贴写好板书 练习题纸
板书设计商不变的性质
有序观察
初步探究
举例验证
总结归纳 被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变目标达成后的效果 (预设)
学生通过有序观察经历探索商不变性质的过程，能有效理解商不变的性质并能利用该性质解决问题。
商不变的性质
主题：经历完整的探索过程理解商不变的性质
一、基于目标的玩转口算设计：
课件出示口算题：
39÷3= 400÷2 = 12÷2 =
390÷3= 400÷20= 24÷4 =
3900÷3= 400÷200= 48÷8 =
师：哪里火车开起来？
学生开火车完成口算。