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五年级上册（2015年6月第3版）《信息窗一（认识轴对称图形）》新课标教案优质课下载
2.通过小组探究、合作交流发现轴对称图形的特征与性质，能根据轴对称图形的特征补全轴对称图形。
3.培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念，学会用数学的眼光来观察、感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。
三、教学重、难点?
教学重点：掌握轴对称图形的特征。
教学难点：补全轴对称图形的另一半。
教学准备
课件、白板、小组合作学习探究单、课堂任务单。
五、教学过程?
（一）创设情境、引入新课
观看视频，找共同点
老师搜集了一些很有特点的图片，找找看，它们有什么共同点？（复习轴对称图形和对称轴的概念，板书出示）
指出平面图形的对称轴。（长方形、正方形、圆形、等腰梯形、平行四边形）
这些图形有几条对称轴？
揭示课题
这节课我们继续研究有关轴对称的知识。
【设计意图】呈现大自然以及生活中的一些轴对称图形，唤起学生对已有的轴对称图形、对称轴地生活经验，复习关于轴对称图形的知识。
（二）自主学习、探究新知?
1.对称点的定义
仔细观察，它是轴对称图形吗？
为了让大家看得更清楚，老师带来了一个更好的工具——方格纸。
这个点和哪儿能完全重合？谁能给这样重合的两个点取一个名字？
小结：在轴对称图形中，对折后能够完全重合的两个点，我们把它叫做对称点。用字母A和A’表示。
? 2.探究对称点的个数。?
关于对称点，你能提出什么问题？
预设：①像这样的对称点还有吗？（学生参与寻找，并尝试用字母表示对称点）