《信息窗一（认识轴对称图形）》集体备课教案设计

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1、进一步认识轴对称图形，能用对折等方法确定轴对称图形的对称轴。

2、会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。

3、主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。

【教学重点】

进一步认识轴对称图形。

【教学难点】

确定轴对称图形的对称轴。

【课型】

新授课

【教学设计】

一、创设情境，导入新课

师：刚刚过完大课间，同学们都比较激动，我们一起来欣赏一些美丽的旗帜，稳定一下心神吧（多媒体显示）

师：这是哪个国家或地区的旗帜？（扩充学生知识面，特别强调澳门行政区区旗，对学生进行爱国主义教育）

师：这些图形有什么特点呢？谁愿意说说自己的发现？

学生通过观察、讨论，说出自己对这些图形特征的认识。

师：这些图形都是轴对称图形，其实在三年级我们已经对轴对称图形有了初步的认识了，这节课我们继续来进一步研究抽对称图形。师板书课题。

二、探究新知

（一）认识轴对称图形

师：你是怎样判断这些图形是轴对称图形的？你能找出这些图形的对称轴吗？

以澳门行政区区旗为例，让学生解释并演示。

总结：将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完

全重合，这样的图形叫做轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。

（二）小组合作，探究图形的对称轴条数

1、师：一起学过的图形有哪些是轴对称图形？