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青岛2011课标版《信息窗二（图形的平移）》教案优质课下载
3.会判断一个图形是否由平移得到。
教学目标：
1.让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形先沿水平(或竖直)方向平移，再沿竖直(或水平)方向平移。
2.使学生通过实物操作以及与同伴合作交流，逐步掌握平移要点，学会在方格纸上把简单图形进行分步骤的斜向平移，进一步发展学生的空间观念。
3.使学生在学习过程中获得克服困难取得成功的体验，增强学习的自信心。
教学重点：
能正确说出图形平移的距离。
教学难点：
能正确说出图形平移的距离。
教学方法：
合作探究 小组合作 质疑问难 实践操作
教具准备：
有关平移和旋转的图片
学具准备：
方格图、正方形纸片
教学过程：
一、创设情景，提出问题
1.我们以前学习过平移和旋转，你能说说生活中哪些物体运动时属于平移，哪些属于旋转？
2.出示：信息窗2的2幅图片。
师：同学们，咱们一起来欣赏这些漂亮的图形。看这些图形是用什么方法变出漂亮图案的？
师：同学们观察的很仔细，你们想不想试一试用一个简单的图形通过平移变出一个漂亮的图案呢？
师：那这节课我们就来探究图形的平移问题。
二、探索尝试，解释交流
1.出示例题图：（5个小图形的图案）
提问：怎样用平移的方法得到这个图案呢？你能把中间的小图形平移到左边吗? （适当提示方法：先向哪儿移、再向哪儿移）