五年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（复式条形统计图）》优质课教案下载

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教学重难点：制作复式条形统计图，并作出合理的分析与预测

教具准备：教学课件、学习单

教学过程：

复习导入

课件出示:习近平主席相片

师:认识他吗?五年多来,国家对乡村投入大量资金,我们的家乡发生了翻天覆地的变化.(出示家乡现在的图片)

师：（课件出示统计表）从这个表中你到了哪些信息？

师:怎样才能一眼看出城镇或乡村的人口变化?

生:绘制条形统计图

师：怎样绘制条形统计图呢？

生：画横轴、纵轴、刻度……

探究新知

1.自学纵向单式条形统计图。

让学生根据教师提供的统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。

2.展示学生绘制的统计图。

提出问题：从这两个统计图中，你能获得哪些信息？

师：如果我要很快地知道1980年城镇人口与乡村人口相差多少？在这两个统计图中左看看右看看好比较吗？该怎么办？

生:合并成一个.

课件出示:合作要求。

3.全班汇报：第一种在同一个条形统计图上，把小组所有同学两种情形的条形全都挨在一起制成条形统计图;第二种在同一个条形统计图上，把每人两种情形的条形摞在一起，用颜色区分；第三种在同一个条形统计图上，把每个同学两种情形的条形挨在一起。；第四种在同一张图上，用不同颜色的条形分别表示两种情形。有纵向的，还有横向的。）

4.师：请同学们评价，哪幅统计图既美观又便于比较城乡人口?谈谈你对这几幅图的看法。

学生1：我认为第四种最好，比较起来很清楚，

学生2：利于比较。

学生3：第四种好，用不同颜色把城乡的人口表示出来了，既好看又一目了然。

学生4：从这几幅图看，我认为统计图比统计表更直观形象利于比较。