青岛2011课标版《信息窗二（百分数的应用）》优质课教案设计

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[学情分析]

学生以前学过求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题，学习本节知识时只要引导学生发现百分数应用题与分数应用题分析过程一致的地方，即明确以谁作单位“1”，确定了谁和谁比，根据求一个数是另一个数的几分之几的解答方法，仍用除法计算，只是结果要化成百分数。

在日常生活中，学生有接触过百分率，但还不是很明白他的数学意义和现实价值。对于这部分内容的学习，公式为什么要乘100%和不带单位这两个方面有一定的难度。

[教学三维目标]

知识与技能目标：理解生活中的百分率，掌握求百分率的方法，能正确求出百分率。

过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，理解常用百分率的含义及计算方法，理解公式中乘100%的道理。

情感、态度与价值观目标：体会求百分率的用处和必要性，感受百分率源于生活，渗透数学来源于生活并服务于生活的数学思想。

[教学重、难点]

教学重点：理解生活中常见的百分率的含义，运用百分率知识解决问题。

教学难点：运用“百分率”知识解决实际问题。

[教具准备]

教学幻灯片一套，投影仪，教材。

[教学流程设计]

谈话引入

看图：你们知道这是什么运动吗？

2018年俄罗斯世界杯是第21届世界杯足球赛。比赛将于2018年6月14日至7月15日在俄罗斯举行。今天我们来一场男女生的数学拼比热身赛，在整节课的学习中，通过小组合作来完成各项任务，并通过展示、抢答等形式获得进球机会。大家准备好了吗？

二、问题的提出

1、要想成为一个优秀的足球员健康很重要，尤其对于青少年来说更重要。因此，学校每年会组织大家进行健康体格检查，请看：（主题图）

（1）你从图中收集到什么信息？

预设：全班24名男生，有21人体重合格

（2）根据这些条信息你能提出什么问题？

预设：①体重合格人数占总人数的百分之几？?

②体重不合格人数占总人数的百分之几？

③合格人数是总人数的几分之几？

④不合格人数占合格人数的几分之几？……