一年级上册（2012年7月第1版）《0的认识和读写》优质课教案下载

一年级上册（2012年7月第1版）《0的认识和读写》最新教案优质课下载

教学重点：理解0表示什么也没有；0在直尺上表示起点。

教学难点：联系生活实际体会0的含义，正确的书写0。

教学准备：多媒体课件，田字格黑板贴，小棒，直尺。

教学过程：

情景引入

春天到了，森林里生机勃勃，大家跟随老师一起来去瞧瞧可爱的小鸟在干什么吧！

探究新知

（一）0的认识

（课件依次出示小鸟图）

1.师：同学们仔细看看，你都看到了什么？

师：谁能把话说完整一些？图中有几只小鸟？可以用几来表示呢？(谁愿意再来说一说？)

学生可能回答：图里有4只小鸟，可以用4来表示。

师：第二幅图你看明白了吗？现在剩下的小鸟数量又该怎样表示呢？

继续观察，直到最后一幅图。

师：看看又发生了什么？谁再说一说？

再来看看最后一幅图，这次该怎样表示呢？

小组讨论交流一下，并请学生汇报。

教师总结：鸟窝里的鸟儿全部飞走了，一只小鸟也没有，可以用0来表示，0在这里表示一个也没有。

我们今天就来一起更加深入的探究与0有关的知识。【板书：0的认识和读写】

2.师：孩子们，你们会用小棒摆一摆小鸟飞走的过程吗？听要求:请你边摆边说小鸟连续飞走的过程，并说可以用几来表示？给大家3分钟时间，同桌互相说一说。

谁能上台来试试呢？摆的真好，谁愿意再来边摆，更完整的说一说？（重点感受最后鸟儿全飞走，鸟窝一只也没有）

说一说

师：开动你们的小脑筋，生活中你在哪里见到过0？小组讨论，互相说一说。

学生汇报。

师：你们真是善于观察生活的好孩子。（有层次的慢一些说）老师也带来了一些0，我们一起来看一看。（出示警车110图片，门牌号，电视频道0)