《整理20以内进位加法》公开课教案下载

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3、 鼓励学生积极参与小组合作学习，体验到成功的乐趣，增强学习数学的信心。

二、教学重难点

能把20以内的加法算式有规律的整理在加法表中。

三、教学准备

加法算式卡 ppt

四、教学方法

引导探究法 小组合作法 活动探究

教学过程：

（一）、复习导入

师：我们已经学习了20以内的进位加法，现在我们来做几道加法题。师出示算式卡，指名学生回答，并把算式卡贴在黑板上。

（二）、探究新知

1、师：你能发现这些算式都有什么特点或者规律吗？你能按一定的规律整理它们吗？

指名学生回答。

师：今天我们就来整理20以内的进位加法，请你们拿出手中的算式卡片，按一定的规律整理它们，并把你是怎么整理的与 你的同桌交流。

（板书课题）

同桌合作，整理。全班集体交流表达自己的想法。

师：同学们说的真棒！老师也整理了加法表，横着看，你发现了什么规律？

（师出示PPT）

指名学生回答。

师：出示PPT，竖着看，你发现了什么规律？

指名学生回答。

师：出示PPT，斜着看，你发现了什么规律？

指名学生回答。

解决：

8+（）=13 9+（）=15