《12减几》优质课教案设计

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教学重点：掌握12减几的计算方法；

教学难点：能够正确叙述12减几的计算过程；

教具准备：课件、学具袋；

教学过程：

（一） 快乐复习、激趣导入：

师：同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，我们一起来看一下它是谁？（兔博士）兔博士今天可高兴了，因为它想和大家一起点亮蜡烛去闯关，有信心吗？（有）（课件出示复习题）。同学们你们真聪明，和兔博士一起点亮了蜡烛，下面就让我们一起走进今天的智慧动物城。

（二）轻松互动 、自主探究：

　　　1、引导观察，提出问题（鸳鸯园）

①你从图中获的哪些数学信息？（一共有12只鸳鸯，水中有4只）

　　　②你有什么数学问题要提吗？（岸上有几只鸳鸯？）

　　　2、探讨算法

　　　师：刚才有同学想知道"岸上有几只鸳鸯？"你们能帮他解决吗？（能）怎么解决？

　　　生：把总数的12只鸳鸯，去掉水中的4只，就是岸上有几只鸳鸯？　　

师：同桌互相说一说解决的方法，再独立列式。

　学生汇报??师板书：12－4=□

　　　⑴猜想：请小朋友猜一猜看，12-4等于几？

　　　⑵独立思考。

　　　⑶组织讨论，交流算法。

　　　师：12-4等于几呢？你是怎么知道的？把你的想法先在小组里说一说，组长把你们的想法记录下来，看哪组小朋友最聪明，想得方法最多。

　　　⑷全班交流

　　　生1：10-4=6，6+2=8（破+法）

　　　生2：4+8=12，12-4=8?（想加算减法）

　　　(5)组织评价，优化算法

　　　师：大家都很会动脑筋，想出了这么多的方法，算出了正确的结果，那么你比较喜欢哪种方法？

　　　5、揭题：现在请同学们观察这两道算式，它们有什么相同的地方。（都是十几减9的减法）