《综合与实践》公开课教案下载

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通过观察、操作交流等实践活动，培养学生的探究合作意识。

3. 情感态度价值观：

从小养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

三、 教学重点：认识只标有3、6、9、12四个数字的表，能根据给出的数字和时针、分针的位置判断整时、半时。

四、 教学难点：正确读出没有数字的钟面上所指的整时、半时。

五、 教学准备: 教师:多媒体课件，教学挂图。学生:每生一个钟面模型。

六、 教学过程：

（一）情景激趣导入

师：钟表王国住着好多小朋友，他们颜色不同，形态各异，孩子们，你们想不想一睹他们的风采？（多媒体播放钟表图片）

师：好，那咱们一起去看看吧！

师:钟表王国的钟表漂亮吗？

师：生活中，你在什么地方还见过钟表？

小结：在我们的生活中，有各种各样、不同用途的钟表。今天我们一起走进生活去看看生活中的钟表。(板书：生活中的钟表。)

设计意图：将好看的钟表图片，作为课的开始，激发了学生的参与动机。各种各样的钟表在优美的音乐中播出，拓宽了学生对各种钟表的认识，使学生能自觉地参与到学习活动中。另外，老师通过对学生原有生活经验的了解，可以较好地调整自己的教学。

新知呈现

1、观察钟表图片：复习钟表知识

师：在我们的生活中，有5个这样的钟表。请同学仔细观察，说一说你在什么地方见过它们？从左往右， 依次说一说。

师：请看第一个，见过的同学请举手。你在什么地方见过它？

师：现在钟面上是什么时间？你是怎样判断的？

师：第二个是跑表，你在什么地方见过？

师：观察钟面，现在是几时？你在哪见过它？

师：你们知道什么是石英钟吗？就像这样的，你见过吗？

师；这块钟表和其他钟表都不一样，你能读出钟面上的时间吗？你在什么地方见过？

师：钟表与我们的生活有密切的关系，谁来说一说钟表在现实生活中有什么作用呢？

小结：钟表在告诉我们时间，提醒我们上班和学习的同时，也在美化着我们的生活。