《整十数加一位数和相应的减法》集体备课教案设计

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1、经历进一步体会加减法的含义，了解加减法算式中各部分的名称的过程。?

2、知道加减法算式中各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。?

3、能积极参与数学活动，在原有知识基础上学习新知识。

教学重、难点：学会口算整十数加一位数和相应的减法。知道加减法算式中各部分的名称。

教学过程：

一、复习旧课，导入新课

5个十和8个一合起来是多少？46里6面有几个十，几个一？28里面有几个十，几个一？?

【通过“数的组成”这部分的复习，为下面学习?“整十数加一位数及相应的减法”进行必要的铺垫。】?

二、结合实际问题，讲授新课

1、教师创设情境，利用课件进行动画解决30＋5。?

（1）教师引导提出问题：妈妈一共买了多少瓶酸奶？应该怎样计算？

学生口头列式，教师板书：30＋5＝35请学生说说是怎样想的？为什么？

将30和5合起来，计算30＋5的结果，是依据百以内数的组成：3个十和5个一组成35。?学生摆小棒验证结果。

了解加法算式中各部分的名称。?

课件出示：30＋5＝35（展示各个部分的名称）

（2）巩固练习

学生摆小棒：20+6=26

小结：整十数加几等于几十几。

2、教师问：现在我们知道妈妈给小明买了35瓶酸奶，小明喝了5瓶后还剩多少瓶？请学生列出算式，学生口答，教师板书：35－5＝30。你能告诉大家是怎样计算的吗？?

为什么要进行减法计算？?

依据减法的含义，从35里去掉5，计算35－5的结果，可以依据数的组成知识，35里面有3个十和5个一，去掉5个一还剩3个十，就是30；还可以这样想：减法是加法的逆运算，3个十和5个一加在一起就是35，从35中减去5个一，就剩下3个十即30。?

了解减法各部分的名称。课件出示：35－5＝30（展示各个部分的名称）

【通过课件展示将学生带入生动的生活情境中，激发学习兴趣，这样的问题设计主要是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养思考的习惯】?

3、巩固练习。

4、小结