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师梦圆初中英语教材同步人教版九年级全一册Section A 1a—2d下载详情
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2) 能谈论物品被发明的时间、发明者,表达某发明的用途。

2. 情感态度价值观目标:

了解一些近现代发明的时间及用途,激发自己热爱发明的情感。培养想象力,善于观察事物。面对难题,用积极的态度去解决,发挥想象力,认识世界,改造世界。

二、教学重难点

1. 教学重点:

1) 本课时的单词、词组和句型,学习运用一般过去时态的被动语态。

2) 学会询问发明时间及用途的基本句型:

—When was the telephone invented?

—I think it was invented in 1876.

—What are they used for?

—They are used for seeing at night.

2. 教学难点:

运用一般过去时态的被动语态来讨论发明的发明时间及用途。

三、教学过程

I. Warming up

1. 展示一些近代发明的图片与近代发明的发明者,让学生们将图片与发明者相连。

T: Do you know what these inventions are?

S1: It’s a car.

S2: It’s a telephone.

S3: It’s a television.

T: Do you know who these inventors are?

S1: Karl Benz

S2: Alexander Bell

S3: J. L. Baird

Let Ss match the inventions and the inventors.

Ⅱ. Presentation

引导学生们学习一般过去时态的被动语态结构。

让学生们看大屏幕的如果爱和发明者的图片,并将句子改为被动语态。

如:

T: Karl Benz invented the first car in 1885.

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