三年级上册（2014年7月第1版）《复习题》精品优质课教案设计

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2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。

3.体验与他人合作交流解决问题的过程。

4.尝试回顾解决问题的过程。

教学目标

1.在解决实际问题的过程中，学习借助画图分析数量关系、用找出中间问题的方法解决需要两步计算解决问题的策略，进一步培养分析问题和解决问题的能力。

2.通过创设情境、自主探究、合作交流、实践应用等方式，经历解决问题的完整过程，灵活运用不同的方法解决生活中的简单实际问题。

3.在自主解决问题的过程中，培养认真审题、善于分析、回顾检查的良好学习习惯，在解决问题过程中体验成功的喜悦。

教学重点

经历解决问题的完整过程，总结出解决问题的一般步骤，并能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教学难点

用画图分析数量关系的方法，找准隐藏的中间问题来解决生活中的实际问题。

教学准备

多媒体课件、课堂学习单、实物展台。

教学过程

一、情境引探

同学们今天可真精神！你们看，谁来了？

在茂密的大森林里，熊大、熊二为保护大森林与光头强之间发生过很多斗争。可是今天，他们可没工夫了。这不，他们遇到了许多数学问题，想请你们帮忙呢，你们愿意吗？

那就让我们开动脑筋想办法帮助他们解决问题吧！

【板书：解决问题】

二、探究方法

（一）认真读题，发现信息

咱们看看这个贪吃的熊二遇到了什么问题？

课件出示：我一共摘了90个苹果，已经吃了36个。如果我每天吃9个，剩下的还能吃几天呢？

通过读题，你们知道了哪些数学信息？

解决问题时，我们每次都要先认真读题。通过认真地读题，我们才会发现有用的数学信息。