三年级下册（2014年11月第1版）《两位数乘两位数（不进位）》公开课教案下载

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2.过程与方法：通过自主探索、合作交流学习新知，培养和发展善于思考的学习品质和合作交流的能力

3.情感态度与价值观：渗透“数形结合”的数学思想，体验算法多样化，形成优化的数学思想，增强应用意识。

【学习重点和难点】

重点：掌握两位数笔算乘法的计算方法。

难点：理解两位数笔算乘法的算理，明确竖式每一步的含义。

【教学流程图】

复习准备，竖式计算

合作交流，探索新知

三、巩固应用，深化理解。

四、反思总结，延伸课堂。

【教学主要过程及设计意图】

教学过程?

一、复习准备，竖式计算

1．竖式计算：

24×2? 123×3?

【设计意图：本环节通过复习竖式计算，巩固已学的多位数乘一位数的计算方法】??

二、合作交流，探索新知

（一）教学例1：

1、出示主题图

提问：你能从中获得哪些数学信息？你能提出什么样的问题？（一共要付多少钱？）谁能根据上面的信息和提出的问题完整地编一道题？

【设计意图：本环节从学生的生活入手，引出两位数乘两位数的新知识，激起学生的好奇心，学生产生探究新知识的浓厚兴趣。】?

2、四人小组讨论、操作、交流。

出示自学提纲，学生根据学习提纲合作交流，探索新知

学习提纲：

每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？