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2、学会计算两位数乘两位数不进位的乘法。

3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。

教学重点：

学会计算两位数乘两位数（不进位）的乘法。

教学难点：

理解计算两位数乘两位数的算理，能正确进行计算。

教学准备：导学案

教学过程：

一、复习导入，揭示课题

1、 在开始本节课之前，我们先复习一下以前学过的知识。

1 4 3 1

× 2 × 3

（1）怎样计算两位数乘一位数呢？

（2）学生回答，教师总结：两位数乘一位数要注意数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘两位数每一位上的数。

2、导入新课

这节课老师带着大家一起学习新的知识，大家有信心学好吗？

二、探究新知

1、呈现例1的画面，让学生观察，请学生读题。

每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？

请学生说一说用什么方法解决这个问题？

列式：14×12=？

2、组内交流

（1）观察这个算式和原来学过的有什么不同？

学生回答，老师总结并板书课题：

两位数乘两位数的笔算乘法