三年级下册（2014年11月第1版）《两位数乘两位数（不进位）》精品优质课教案设计

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教学目标

知识与技能：掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法，能正确进行竖式计算。

过程与方法：结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题，学习两位数乘两位数(不进位)计算方法的过程。

情感态度与价值观：在与他人交流各自算法的过程中的愉快的学习体验，提高学习数学的兴趣。

重、难点

重点：正确笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。

难点：理解两位数成两位数（不进位）乘法的算理。

教学准备

教具准备：多媒体课件 投影

学具准备：多媒体课件 投影

教学过程

一、新课导入

师：老师小时候上美术课用的都是彩色铅笔，我发现咱们现在画画一般都用彩笔，而且包装都是圆柱形的。今天兔博士也带来了它们用的彩笔，大家观察兔博士的彩笔跟我们的有什么不同？（课件出示）

生：兔博士的彩笔都是盒装的，而且每盒24支……。

设计意图：创设情境，吸引学生的注意力和学习兴趣；通过情境引入新知识得学习，贴近学生生活。

二、探究新知

让学生观察情境图，了解图中数学信息。

每盒彩笔有24支，左边有2盒，右边有10盒。

出示兔博士提出的要求，学生根据情境图，自己提出问题并解答,全班交流。

2盒彩笔有多少支？24×2=48（支）

10盒彩笔多少支?24×10=240（支）

3、出示蓝灵鼠的问题。学生说出算式，教师板书（24×12=），然后让学生用已有的计算经验尝试解答，全班交流计算方法。让学生各抒己见，展示自己的算法，并说清算理。鼓励学生说出自己的个性化算法，实物投影展示不同算法。

20×12=240（支） 24×2=48（支）

4×12=48（支） 24×10=240（支）

240+48=288（支） 48+240=288（支）