冀教2011课标版《两位数乘两位数（不进位）》集体备课教案设计

冀教2011课标版《两位数乘两位数（不进位）》集体备课教案优质课下载

3、通过动手操作、小组交流，培养学生主动探索的能力。

教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：理解两位数乘两位数的算理，能正确的计算。

教具准备：课件、报纸

教学过程：

一、复习导入、揭示课题

师：同学们，你们现在是三年级的小学生了，在这三年里肯定掌握了很多的数学本领，谁来说一说（举手回答）可见数学真是无处不在呀！

师：下面老师要考考你们（出示习题做一做并说一说）

笔算：12×3= 123×2=

师：同学们真棒！今天我们继续探究生活中的数学。

二、探究新知

（一）从生活入手发现数学信息

1、情景活动《发报纸》

师：同学们看这是什么（报纸）请同学们仔细观察老师在发报纸的过程中你发现了哪些数学信息？（举手回答）

生：每人发了14张报纸，发给了12 个同学，

一共发了多少张报纸？

师：怎样列算是呢？

生：14×12=

师：你们为什么用乘法计算呢？

生1：是求12个14是多少，所以用乘法。

生2：是求14的12倍是多少，所以用乘法。

师：同学们说的真好，今天的算式和我们过去学的有什么不同吗？

生：今天的两个乘数都是两位数，以前我们只学过两位数乘一位数。

师明确学习内容：今天我们就要一起研究两位数乘两位数的笔算。（板书：两位数乘两位数）

（二）、启发思维、自主探究