冀教2011课标版《两位数乘两位数（不进位）》优质课教案下载

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教学重点：

　　掌握两位数乘两位数的笔算方法。

教学难点：

　　理解乘的顺序及第二部分积的书写方法。

教学过程

（一）情景引入

　　儿童节快到了，老师给同学们准备了一些礼物，老师给同学们买了一些书，每套书的价钱是24元，

　　1、要买2套书，一共需要多少钱？ 24×2＝48（元）

　　师：我们在解决这个问题的时候，用到了什么旧知识？

　　2、要买10套，一共需要多少钱？ 24×10＝240（元）

师：这次又用了什么知识，谁来帮忙呢？

　　（这两个问题由情景引入，激发学生兴趣，并且复习两位数乘一位数笔算和两位数乘整十数口算，而且不仅复习了旧知，而且也为后面新知的学习打下基础）

　　3、李老师要买12套，一共需要多少钱？ 24×12＝？

　　师：这是一道什么样的算式？

　　师：这是新知识，你面对新知识怎样来解决的？ （有这一问题，引出下面的两位数乘两位数笔算）

　　（二）自主探究，理解算理

　　1、合作探究算法 谁会算24×12＝？

　　小组合作，在小组里说一说自己的方法，要让同学听得懂，小组交流，指名板演。

　　生1：?24×2＝48 24×10＝240 48+240＝288

　　生2：12×4＝48 12×20＝240 48+240＝288

　　请笔算的同学说说笔算过程，先算什么，在算什么，最后算什么？

　　这里为什么1乘24得数的末位要和因数的十位对齐?

　　2、尝试练习23×13,用笔算计算

　　23 × 13

　　69 23 299