《认识东、南、西、北》优质课教案下载

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并在活动中学会观察、学会思考、学会创新。

【教学目标】：

【知识目标】：给定一个方向会判断其余方向，了解地图上的方向。

【能力目标】：在熟悉的环境中辨认方向，培养方向感，发展空间观念。

【情感目标】：体验数学与生活的密切联系，培养学生与人合作的能力。

【教学重点】：给定一个方向会判断其余方向，会用“东南西北”描述物体所在的方向。

【教学难点】：知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向。

【教学过程】：

（一）激趣谈话、引入新课

1、?谈话导入:

师：给老师一起做游戏好不好

2、拍手歌，让学生回想起，上下左右前后，方位词。

3、同学们，请你们用方位词“前”，说一下，你的这个方位有什么。

再要求学生，转过身体，还是按这个要求说一下，老师提出疑问？为什么同一个方位词，描述的事物不一样呢？这说明，以前我们学过的方位词是有局限性的，那么，我们生活中有没有更准确的方位词呢？今天我们就来共同在探索一下第一单元位置与方向的内容，板书:认识东南西北

[设计意图：引导学生从体验生活实际开始，让学生认识到会辨认方向的重要性，使学生迫切希望掌握今天所学的内容，激发了学生的学习兴趣。]

（二）联系生活、玩中体验

1、说儿歌记方向

师:你知道早上太阳是从哪个方向升起的吗？指一指东方,和太阳公公打个招呼!?

（引导生回答做动作）那你知道傍晚太阳又是从哪个方向落下的吗?再指一指西方,和太阳公公说拜拜.

师:我们通过太阳东升西落的自然现象找到了东和西,那你还知道哪些方向呢?

师:怎么才能快速判断这些方向呢?

我教大家一首儿歌:“早上起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。”

引导生边说儿歌边指方向

2、引导个性自编儿歌

师:刚才同学们通过儿歌来记方向,那你们能面对不同的方向来编出你的方向儿歌吗?