冀教2011课标版《认识东、南、西、北》集体备课教案设计

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3．丰富学生的生活经验，提高生活能力，激发学习兴趣。

教学重点：认识东、西、南、北、四个方向，并能够用这些词来描述物体所在的方向。

教学难点：能根据给定的一个方向辨认其它三个方向。

教具准备：指示牌、课件。

课堂小研究

研究内容：知道一个方向，怎样辨认其它三个方向呢？

如果你面向东，你的右面是（ ），你的后面是（ ），你的左面是（ ）

如果你面向南，你的右面是（ ），你的后面是（ ），你的左面是（ ）。

如果你面向西，你的右面是（ ），你的后面是（ ），你的左面是（ ）

如果你面向北，你的右面是（ ），你的后面是（ ），你的左面是（ ）。

通过探究，你发现了什么？

通过探究，我们小组发现：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

教学过程：

教学活动教学预设应对策略

一、创设情境，设疑激趣

小游戏：复习前后左右。

师：按老师的口令做出相应的动作。

师：刚才我们做的游戏中暗含着哪几个方位词？

师：这节课，我们就来辨认识东、南、西、北这四个方向。（板书课题）

二、引导探究,自主建构

(一）辨认东、南、西、北四个方向。

1.出示情景图，辨认方向。

师：关于东、南、西、北这四个方向，你了解了哪些知识？