《认识东、南、西、北》新课标优质课教案设计

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1.知识技能。

使学生知道生活中的东、西、南、北四个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

学会根据给定的一个方向来辨认其余三个方向。

2.数学思考与问题解决。

经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。

3.情感态度与价值观。

明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。

重点难点

重点：认识东、西、南、北、四个方向，能根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。

难点：根据自身的方位来形成辨认方向的技能，并能用这些词语描述物体所在的位置。

教具准备

指南针、指示牌、课件、有关在野外找方向的多媒体资料。

教学过程

―、科普北斗七星，情境导入。

师：我们先来看一张图片，认识它吗?

生：北斗七星。

师：为什么叫北斗七星呢？

生：由七颗星星组成，夜晚的时候出现在天空的北方。

师：我们在野外迷了路，可以根据北斗七星的位置来辨认北方，那么除了北，你们还知道哪些表示方向的词？

生：东、南、西。

师：好，今天我们就来一起认识东、南、西、北。（板书，引出课题）

二、探索新知，认识东、南、西、北四个方向。

1.师：大公鸡，喔喔叫；外面的世界多美妙！

早上起床看到大公鸡在对着太阳打鸣呢，你知道它面向的是什么方向吗？

生：东。