三年级下册（2014年11月第1版）《认识东、南、西、北》精品优质课教案设计

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1.知识与能力：在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，培养学生能根据给定的一个方向确定其余三个方向的能力，了解平面图按上北下南左西右东绘制。

2.过程与方法：通过具体活动培养学生的观察、分析、概括和动手操作等能力，发展学生的空间观念。

3.情感与态度：感受数学与现实生活的密切联系，在自主探索、合作交流中获得愉快体验。

【教学重点】 正确辨别东、南、西、北四个方向

【教学难点】 能根据给定的一个方向确定其余三个方向

【教学准备】 多媒体课件、卡片

【教学过程】

一、认识室外的东南西北

1.在操场辨认东、南、西、北四个方向

师：同学们，你的前后左右分别有什么建筑物？（学生回答） 请你向右转。 现在呢？

师：学校大门一会儿在右边，一会儿在前面，能不能别变来变去的。谁能换个说法？请你说。

（学生回答）

师：你怎么分辨出东南西北四个方向呢？（学生回答）

同学们有什么方法能验证东、南、西、北找正确了？

2.找方向

师：下面比比谁能找准方向。

面向东，怎么确定？ 面向西，怎么确定？面向北， 怎么确定？

3.判断方向

师：再来比比谁的耳朵最灵，动作最准确。面向东、面向南、西、北，继续东、南、西、北，东、南、西、北，发现什么？

师: 同学们现在面向北，你的后面、左面、右面分别是什么方向？

面向东，你的后面、左面、右面分别是什么方向？

二、认识室内的东南西北

（一）自主提问，探讨问题

1.师 ：同学们，今天我们（指课题）认识东南西北。看到课题，你想知道什么？

（学生提问）