冀教2011课标版《认识东、南、西、北》公开课教案下载

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2.在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3.通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念。

教学重点：

结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

教学难点：

能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。

2、东南西北按顺时针方向转。

教具准备：课件、指南针、方向牌、练习纸。

一、导入新课：

师：同学们，有没有人愿意来介绍一下自己，并且说说你前后左右分别是谁。

生：我前边是……后边是……左边是……右边是……

师：很好，现在请你向左转，再介绍一遍好吗？

生：……

师：老师不明白了，刚刚前面是……怎么变成……

看来啊，我们用前后左右辨别方向有一点的局限性，今天我们就来认识一下另一种更准确的方位词。

（板书：东南西北）出示第一章ppt

二、新课学习

1、师：同学们一起大声告诉老师，早上上学看到太阳从哪个方向升起？下午放学看到的太阳在哪个方向落山。

生：东升，西落。

师：同学们真棒！都知道啊！

师：我记得同学们在一年级学过一首东南西北歌，老师起头咱们一起读一读好不好？

生：好！

师：同学们读的很认真，那同学们一起面对太阳升起的方向。帮助老师把手中的四张卡片贴到墙上好不好？

生：我…….

师：那老师有一个问题想考考同学们。你们能根据刚才读的东南西北歌告诉老师东和西、南和北是什么关系吗？