冀教2011课标版《认识毫米》精品优质课教案设计

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2．体会长度单位毫米的含义，知道1厘米＝10毫米，建立1毫米的长度观念。

3．增强实际测量经验，感受数学的发展及在现代科技中的应用。

教学重点难点:

1.理解和掌握毫米的意义。

2.掌握长度单位之间的换算。

教具学具:

课件,1分硬币，电话卡，学生尺及文具，练习本，一摞纸。

教学过程：

复习导入：

1.描述1米的概念。

2．描述1厘米、1分米的概念。

当我们要测量更小、更短或要求测量的结果更精确时，用这些单位还合适吗？

二、新授

1．测量橡皮的长度

（1）提出测量要求，让学生测量自己橡皮的长度。

（2）交流测量的结果。结合橡皮厚度不到1厘米的情况，引出“毫米”。告诉学生毫

米用字母mm表示及毫米在测量中的作用。

2．体会长度单位毫米

（1）认识长度単位毫米。让学生观察自己的直尺，告诉学生“1厘米中间每个小格的

长度是1毫米。”让学生数一数1厘米中有几个1毫米。

教师用课件出示一把直尺，让学生观察1毫米有多长。

（2）交流结果，得出：1厘米＝10毫米或1cm＝lmm

（3）操作，直观感受1毫米的长。

让学生测量1分硬币的厚度。了解1分硬币的厚度大约是1毫米，建立1毫米

的长度概念。