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三年级下册（2014年11月第1版）《认识毫米》精品教案优质课下载
3、积极参加测量活动，丰富实践活动经验，感受数学的发展以及在现实生活中的应用。
教学重点：认识毫米，体会1毫米的长度，知道1厘米=10毫米，理解并学会用“转化”的方法测量较薄的物品。
教学难点：会用毫米作单位测量物体。
教学准备：橡皮、直尺、1分硬币、练习本、A4纸若干、测量统计表格
教学过程：
一、复习导入
师：同学们，想一想我们学过哪些长度单位？用字母怎样表示呢？
生1：厘米，用字母cm表示
生2：米，用字母m表示
生3：分米，用字母dm表示
师：你能用手比划一下大概有多长吗？
学生用手比划大概多长
师：现在老师考考你们，看你们的应用能力怎样？
一根跳绳长2（ ）
一支铅笔长18（ ）
一张光盘大约厚1（ ）
学生读题并填空
最后一题学生有争议，教师就说“一张光盘大约厚到底是1厘米还是1毫米呢？”让我们带着疑问好奇心走进这节课。
二、探索新知
（一）测量橡皮
1、课件出示例1情境图
师：请同学们前面观察情境图，想一想：你从图中发现了哪些数学信息？
生1：丫丫的橡皮长3厘米多一些。
生2：亮亮的橡皮厚不到1厘米。
生3：测量橡皮长度的时候，0刻度线应该和橡皮的一端对齐。