三年级下册（2014年11月第1版）《认识毫米》优质课教案下载

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二、教学重点:

认识毫米,知道1厘米=10毫米.

三、教学难点:

初步建立1毫米的长度观念.

四、课前准备:

硬币,尺子,练习纸,学具袋,名片

五、教学过程:

（一）、复习旧知

1、我们已经学过哪些长度单位？米和厘米之间有什么样的关系呢？

2、你能比划一下1厘米吗？

①师：能估计我手里的橡皮的长度吗？想不想知道它的实际长度呢？它有5厘米。

②师：你的手张开，拇指和食指间的距离大约是多少？

（二）、学习毫米产生的意义

1、估计数学书的长，动手量一量

①师：我们每天都接触的数学书，你知道它有多长吗？

②你能估计一下吗？指名汇报几个。

③怎么知道谁估计得更准确些呢？测量的时候要注意什么呢？放在哪个位置测量会更准确呢？（在投影仪上演示、课件再演示。）

④赶快动手量一量吧！每个人都试着量一遍。

汇报交流：数学书的长度为21厘米。

2、小组合作，估计数学课本的宽并测量验证

①每个人先估计

②量前先思考：尺子应该放在哪里测量比较准确呢？

③动手量一量

测量时，如果发现了什么问题，可以和同桌交流讨论一下，把测量得到的结果先记在脑子里。

④汇报交流：