《进位加法、退位减法》集体备课教案设计

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三年级的学生已学过整数加减法，绝大多数的同学能正确熟练地计算整数加减法。 他们已经初步认识了一位小数的含义，对元角分也比较熟悉。且三级学生一般都有自己购物付钱的经历，这些生活经验和认知经历都为本节课的学习奠定了基础。

教学目标

知识与能力：理解并掌握一位小数加减法的计算方法，能正确进行一位小数的加减法计算。 通过解决有关小数的实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力。

过程与方法：通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，和主动探究精神。

情感与态度：体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

教学重点

掌握用竖式对小数进行加、减法的计算的基本方法。

教学难点

能够应用小数的加减法解决实际中的问题。

教学方法

交流研讨、实践探索

●课时安排

1课时

●教学准备

多媒体课件

●教学过程

一、铺垫

笔算下面各题，并说说计算时要注意什么。

5.4+4.3= 7.6+8.2= 3.7-2.1= 5.7-2.5 =

（三人板演，其他学生练习在课堂本）

二、探究新知

1．（1）出示主题图。

看图，说说图上画了什么？

你从图中获得什么信息？

你能提出什么数学问题？