《认识面积》优质课教案下载

《认识面积》优质课教案下载

2、认识面积的含义，了解把图形平均分成若干小方格来进行面积比较的方法。

3、积极参加观察、比较、交流活动，愿意与他人交流自己的方法。

教具、学具准备：

长方形纸、正方形纸、学具袋、多媒体课件。

教学过程：

一、认识面积。

1.谈话导入

师：今天我们学习的内容要从一个词语说起，它就是“面积”，同学们在生活听说过“面积”这个词语吗？在哪听说过？

师：你们还真听说过不少关于面积的知识。能说说，什么是面积吗？

师：真好。你们说出了自己对面积的一种感觉。那么究竟什么是面积呢？今天就让我们一起走进面积的世界，共同来认识它。（板书课题）

2.物体表面的面积

师：究竟什么是面积呢？答案就藏在数学书里。拿起数学书，请你先摸一摸数学书的封面。

师：张开手掌，摸这个面的全部，每个角落都要摸到。感受到它的大小了吗？

生：感受到了。

师：好，放下书，数学书封面的大小，就是数学书封面的面积。谁再来说一说什么是数学书封面的面积？

师：很好。那么再找同学上来摸一摸黑板的表面。什么是黑板表面的面积？

生：黑板表面的大小就是黑板表面的面积。

师：你们还能从身边从生活中找找其他物体，说一说它们的面积吗？一边摸一边说。

生1：练习本的这个面的大小，就是练习本的面积。

生2：课桌表面的大小，就是课桌表面的面积。

生3：屏幕表面的大小，就是屏幕表面的面积。

师：好啦，孩子们，你们举出好多例子来说明面积，说明你们对面积基本理解了。

师：你们说，是数学书封面大，还是黑板表面大？

生：黑板表面比数学书封面大。

师：用我们今天学的面积来说，就是黑板表面的面积比数学书封面的面积大。