冀教2011课标版《面积单位间的进率》优质课教案下载

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２．能准确地进行常用面积单位间的换算，并解决关于面积计算的实际问题。

【重点难点】

１．掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。

２．理解面积单位间进率的推导过程。

【教学准备】

教师准备面积是１平方米的正方形白纸一张，一面画出边长是１分米的正方形小格；学生每组准备一个边长１分米的正方形和若干个边长１厘米的正方形。

【教学过程】

学术助理主持:

知识链接：1，相邻的常用长度单位有哪些(从大到小排列)？它们之间的进率是多少？

2，填空： 1米 =（ ） 分米 1分米=（ ）厘米

50分米=（ ） 米 8分米=（ ）厘米

20米=（ ） 分米 100厘米=（ ）分米

3，谈话：我们学习了哪些常用的面积单位？你能从大到小排列出来吗？

助理:猜一猜：我们知道了每相邻两个长度单位间的进率是10，大家猜一猜每相邻两个面积单位间的进率是多少呢？（叫2人回答）

师：(1) 到底是不是100，（看来猜测各有不同，到底是多少呢？）

这节课我们就来动手动脑，探究一下“面积单位间的进率”，齐读课题.

一，创设情境，呈现目标。

学生齐读目标，男生读重点，女生读难点。

助理：通过读学习目标，你觉得这节课要掌握什么？

二，预习评价，生成问题：

教学教材第70页例6。

推导１平方分米＝１００平方厘米。

（１）请同学们拿出红色的正方形，它的边长是１分米，谁来说一说它的面积是多少？（边长是１分米的正方形面积是１×１＝１（平方分米））。

投影出示：

（２）如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢？请同学们开动脑筋，发挥四人小组合作的力量，动手做一做实验。同时做好展讲准备。