《典型问题》集体备课教案设计

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教学过程：

故事导入

听故事《小猴分桃》

孩子们，想想看，小猴在争吵什么呢？

它们为什么要争吵？

你能帮它们解决问题么？

孩子们，你们真棒！接下来，咱们来学习今天的内容吧！板书：典型问题

新授课

学习例6 “给书问题”

1、出示情景图。

提问：同学们，请仔细读题，说一说你了解到了什么数学信息？

指名学生说，请“小助手”用磁力在黑板上摆

我们需要解决一个什么问题？

小组讨论，互说，“你是怎么想的？，请一个助手用磁力片演示

2、交流解题方法。

学生上台展示 一名学生说，一名学生演示

两种方法：方法一：

现将两个人是书合起来，重新分配，怎么分配，平均分成2份。

9+5=14（本） 14÷2=7（本） 7表示什么？

接下来该怎么办？ 9-7=2（本） 还可以怎么写 7-5=2（本）用磁力片演示

方法二：先求亮亮比红红多几本？为什么要这样做？

再把多出来的书除以2就得了亮亮应该给红红的书了？

小结：孩子们，你们配合的真好，用摆一摆，说一说的方式，解决了第一个典型问题——“给书问题”。接下来我们还要研究什么问题呢？请看大屏幕。

学习例6 “混合购买”

出示例题