四年级下册（2014年11月第1版）《综合与实践》优质课教案下载

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1.通过“智取王位”的操作练习，让学生初步体会逆推思维在解决一些实际问题中的应用。

2.通过有趣的数学游戏，让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识，尝试用逆推思维来解决生活中的一些问题。

3.让学生在游戏过程中推理能力得到培养，让学生在“动手中启迪心智，玩乐间拓展思维”，让学生感受“学海无涯乐作舟”。

四 教学过程

（一）、谈话导入：

师：认识这个吗？（出示五子棋）你们平时都是怎么玩的？

生：

师：今天老师带来了一种不同的玩法智取王位，规则出示：（幻灯）双人游戏要两人轮流拿棋，一次只能拿一颗或两颗。看这里只有一颗棋子，你会怎么做？生：

师：两颗呢？生：

师：3颗怎么拿才能赢？

生：

师：我们就一起来试一试。（师生板演）

生答：3颗棋子时后拿的一定赢 .只要他拿一颗，我拿两颗，他拿2颗，我拿1颗，就能获得最后一颗棋子 （ 板书1+2 2+1）

师：你的方法还真灵。根据前面的经验这时（4颗）你会选择先拿还是后拿呢？为什么？

生：

师：那你们来PK一下，看谁说的对。

生生对决：（学生之间PK时，边拿边说）先拿的获胜

师：后拿能获胜，先拿也能获胜，这个游戏到底怎样才能百战百胜呢？

师板演：观察3颗棋子的拿棋过程与四颗棋子的拿棋过程联系吗

生：

师：谁还想玩？（再找两个人PK，一人记录）

师：那么多同学想玩呀!没关系，老师为大家准备了6颗棋子和记录表，三人分工合作，两人PK,一人记录，给大家10分钟，而且玩的时候要想办法获胜。看看这个方法能不能获胜，是否还有其他方法？

小组汇报：一共玩了几局，先拿的赢了几局?后拿的赢了几局？

师：多叫几组汇报

师：你认为获胜的秘诀是什么？